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Lectura del Seminario de J.-A, Miller. Del síntoma al fantasma. Y retorno
Isabelle Durand

Situaremos de entrada las coordenadas en las que Jacques-Alain Miller dictó este curso apasionante, en el que ya no solamente recorre el saber de la enseñanza de Lacan para verificar su coherencia, sino también bordea con la teoría los principios de la práctica analítica a la que el propio Miller acaba de autorizarse como analista.

El objetivo de Miller será articular la clínica entre síntoma y fantasma como brújula en la dirección de la cura. Asimismo, en este curso, Miller sigue con su segunda vuelta a la enseñanza de Lacan emprendida el año anterior. Para ello insistirá sobre su propósito iniciado en 1980 de desvelar lo que llama un Otro Lacan: un Lacan para quién no todo es significante. Está también el goce. Y es lo que Miller intentará demostrar.

En este curso, Miller plantea que, si bien el final del análisis se concibe a partir del fantasma, siendo su travesía el punto de capitón, la entrada en análisis se ubica esencialmente en relación a la formalización del síntoma. Síntoma a la entrada, fantasma al final, podría ser un modo de sintetizar, en este momento, un recorrido analítico. La entrada en análisis se produce cuando se consigue enganchar el síntoma al sujeto supuesto saber. Pero al final, si bien Lacan habla de travesía, es para dejar claro que el fantasma no desaparece.

El hilo que recorre todo el curso se basa esencialmente en demostrar que el fantasma es causa de los síntomas. No obstante, intentaremos ubicar en el texto algunas de las travesías que se entrecruzan con esta vía central.

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