Os invitamos a participar a este grupo de investigación que hemos creado para tener un tiempo y un espacio de parada y reflexión, en torno a las preguntas que se nos abren en nuestra práctica, sobre la pequeña infancia.
¿Cuáles son los síntomas en la pequeña infancia? ¿Qué especificidad tienen? ¿Qué "hace síntoma" en este momento de la vida? Desde el psicoanálisis entendemos los síntomas como formaciones del inconsciente, es decir como respuesta subjetiva además, tal y como descubrió Freud, de una forma de satisfacción.
Sabemos que en esta respuesta y en esta modalidad de satisfacción está la presencia del Otro. Podemos decir que el Otro es la primera institución para el niño. El psicoanálisis parte de que "El niño no es sin el Otro", esto quiere decir que los síntomas se juegan en la relación con estos Otros: el Otro familiar como primer partenaire y la escuela, el pediatra, etc., que toman el relevo.
Es en este campo donde se producen las primeras operaciones que constituyen la subjetividad, y veremos cómo se inscriben, en relación a este nudo temprano, el proceso de aprendizaje y sus impasses. Es en este terreno donde seguiremos la pista de los síntomas: los enredos del cuerpo, la demanda, el deseo y el disfrute.
Las formas de los síntomas son cambiantes, y son testimonio de las características del Otro en cada época, sea la familia, sea lo social representado por la escuela, serán pues un texto donde podremos leer cuáles son las condiciones actuales y cuáles son las herramientas que podemos implementar desde cada ámbito de intervención.
Esta pregunta por los síntomas en la pequeña infancia nos abre sin embargo a otras cuestiones que enmarcan y orientan las prácticas: ¿Qué es el niño? En tanto sujeto que responde y que goza, ¿cuáles Otros son sus partenaires? ¿Qué es la familia? ¿Qué función tiene en todo esto?
Podemos pensar los síntomas como algo a curar, pero también como testigo, como marca del efecto de una transmisión, testimonio viviente del mismo proceso de constitución subjetiva, y del Otro que lo acompaña como parte activa y fundamental.
La metodología de trabajo partirá de las reflexiones en torno a qué entendemos por pequeña infancia y del valor que le damos a los síntomas infantiles. Queremos indagar sobre este primeros años de vida, donde se conforma la subjetividad. Nos interesa también analizar este pasaje del otro familiar al otro social.
Lo haremos a partir de abrir las cuestiones que nos interrogan desde nuestra práctica profesional con niños y sus familias tanto en el ámbito educativo como clínico. Invitaremos a los participantes a formalizar qué nos enseñan los síntomas de los niños en los diferentes ámbitos de su realidad profesional: ¿Cómo hace el niño con su malestar? ¿Cómo responde al goce del Otro? ¿Podemos acompañarlo en estos impasses desde las diferentes instituciones en las que trabajamos?
El grupo de trabajo se dirige a educadoras y maestros de educación infantil, pediatras, enfermeras, psicólogos, logopedas, fisioterapeutas y todas las personas interesadas en la primera infancia.
Las reuniones serán on line a través de la pataforma Zoom, un viernes al mes de 19 a 20.30h.
Responsables: Montse Colilles, Oriana Novau, Anna Tarrida y Leonora Troianovski.
30 octubre, 27 noviembre, 18 diciembre, 29 enero, 19 febrero, 26 marzo, 30 abril, 28 mayo, 18 junio.
Horario: Viernes, 19 h.
Compartir
