¿Está en crisis la lectura? ¿Rechazan los adolescentes la invitación a leer? ¿Se lee cada vez menos o se lee de modo diferente? Pero ¿qué es leer? O ¿para qué leemos?
Hebe Tizio señala que no se puede vivir sin leer ya que la lectura es interpretación y es la clave para lograr una cierta inteligibilidad del mundo. Y agrega que el sujeto es ya una modalidad de lectura. ¿Qué quiere esto decir? Y ¿Cómo pensar esto en relación a los adolescentes? Y ¿en relación a los profesionales? ¿Qué leen los educadores? ¿Qué leen los psicoanalistas?
En el curso 2014-2015, el Grupo de Investigación en Psicoanálisis y Pedagogía propuso el inicio de un trabajo alrededor de las significaciones clínicas y educativas de la lectura y la escritura. En este nuevo curso 2016-1017 el Grupo de Investigación pretende abordar la lectura en relación al trabajo con adolescentes.
Abrimos el curso con preguntas que cada participante podrá explorar o introducir otras nuevas:
- ¿Qué se lee hoy?
- ¿ Cuáles son las dificultades actuales en torno a la lectura en las adolescencias?
- ¿Se ha convertido la lectura en un problema?
- ¿Qué es leer el síntoma?
- Lectura y cuerpo.
Los invitamos a realizar acercamientos al tema desde el psicoanálisis y la pedagogía para compartir y conectar experiencias y prácticas, así como construcciones conjuntas.
21 octubre, 25 noviembre, 16 diciembre, 20 enero, 24 febrero, 24 marzo, 21 abril, 12 mayo.
Horario: Viernes, a las 19.30 h.
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