Área de la Tétrada | Seminario Actualización de las estructuras clínicas en los casos de Freud | Módulo A. Caso Juanito

2º Cuatrimestre. El caso Juanito. Pragmática de la metáfora y la metonimia en el síntoma y el fantasma

En la lectura caso Juanito destacaremos la dimensión de invención propia de la producción del síntoma y el fantasma, en especial en la infancia.

Trataremos de responder a dos preguntas: ¿qué enseñó Juanito a Freud? ¿Qué le enseñó a Lacan?

Freud encuentra en el caso de Juanito, entre otras cosas, elementos fundamentales para verificar sus tesis sobre la sexualidad infantil y para desarrollar su teoría sobre el falo.

Pero la lectura de este caso freudiano tiene consecuencias importantes en la enseñanza de Lacan. Le sirve, entre otras cosas, para avanzar en su concepción de la metáfora paterna y en su uso de las categorías de lo imaginario, lo simbólico y lo real, además de para convertir en operativas las nociones de metáfora y metonimia, más allá de la cuestión del padre. Lo mismo podemos decir de ciertos avances importantes en la concepción del fantasma. De la interpretación que hace Lacan del caso, nos interesará lo que llamaremos la pragmática del síntoma y del fantasma, esenciales para situar una diferencia esencial entre la perspectiva del psicoanálisis y otras formas de tratamiento. Se trata de entender una operación esencial del sujeto, determinar cuáles son los medios de los que se sirve, para poder determinar mejor en qué puede consistir la operación del analista.

 

Bibliografía:

 

Freud, S., “Análisis de la fobia de un niño de cinco años”, Obras Completas, Amorrortu, Buenos Aires, 1980, Vol. X, p.1-118.

Lacan, J., El Seminario, libro IV, La relación de objeto, Paidós, Barcelona, 1995, p. 201-446.

RESPONSABLE   Enric Berenguer

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